Инновационные технологии

Выведение образования в России

Выведение образования в России на уровень развитых стран мира, возможно лишь при условии ухода от авторитарной педагогики и внедрения современных педагогических технологий. Именно этим обусловлено сейчас внимание педагогов, методистов к инновациям. Термин "инновация" означает обновление процесса обучения, который опирается, главным образом, на внутренние факторы. Заимствование этого термина связано с желанием выделить мотивационную сторону обучения, отмежеваться от очередных "победных методик", которые за короткое время должны дать максимальный эффект независимо от особенностей класса и отдельных учащихся, их желаний, способностей и т. д.

Понятие "технология" возникло в мировой педагогике также как противопоставление существующему понятию "метод". Недостаток метода заключается в его негибкости и статистичности. Широкое распространение термин "технология" ("технология в образовании") приобрел в 40-х гг. и был связан с применением новых аудиовизуальных средств обучения. В 60-х гг. понятие "технология образования" рассматривался с точки зрения программного обучения и использования вычислительной техники в обучении.

С начала 80-х гг. все больше употребляется термин "педагогические технологии". В определении их сути нет единого взгляда: одни понимают это как определенную систему указаний по использованию современных методов и средств обучения, другие целенаправленное применение приемов, средств, действий для повышения эффективности обучения третьи - целостный процесс целеполагания, обдумывания плана и программы действий и учебных методов. Каждый из этих подходов имеет право на существование, ибо охватывает различные стороны учебного процесса. Поэтому существует большое количество педагогических технологий. Итак, "инновационные технологии - это целенаправленный системный набор приемов, средств организации учебной деятельности, охватывающий весь процесс обучения от целеполагания до получения результатов". Система основывается на внутренних условиях обучения, поэтому педагогические технологии "связаны с идеями и опытом психологии, социологии, системного анализа и т. д." 1