Современный образовательный

Современный образовательный процесс немыслим без внедрения компьютерных технологий обучения. Необходимость осуществления инновационного подхода к процессу обучения обусловила возможность внедрения новой формы итоговой аттестации в виде защиты медиапроекта по литературе.

Возрастные особенности восприятия экранного образа. Изучение восприятия экранных искусств и его результатов свидетельствуют о том, что использование тех или иных особенностей и возможностей искусства экрана определенным образом связаны с пониманием аудиовизуального текста.

39 видов компетентностей, текстуально по Дж. Равену [26, с.281–296]:– тенденция к более ясному пониманию ценностей и установок по отношению к конкретной цели – тенденция контролировать свою деятельность – вовлечение эмоций в процесс деятельности – готовность и способность обучаться самостоятельно – поиск и использование обратной связи – уверенность в себе – самоконтроль – адаптивность: отсутствие чувства беспомощности – склонность к размышлениям о будущем: привычка к абстрагированию – внимание к проблемам, связанным с достижением поставленных целей – самостоятельность мышления, оригинальность – критическое мышление – готовность решать сложные вопросы – готовность работать над чем-либо спорным и вызывающим беспокойство – исследование, окружающей среды для выявления ее возможностей и ресурсов (как материальных, так и человеческих)– готовность полагаться на субъективные оценки и идти на умеренный риск – отсутствие фатализма – готовность использовать новые идеи и инновации для достижения цели – знание того, как использовать инновации – уверенность в благожелательном отношении общества к инновациям – установка на взаимный выигрыш и широта перспектив – настойчивость – использование ресурсов – доверие – отношение к правилам как указателям желательных способов поведения – способность принимать решения – персональная ответственность – способность к совместной работе ради достижения цели – способность побуждать других людей работать сообща ради достижения поставленной цели – способность слушать других людей и принимать во внимание то, что они говорят – стремление к субъектной оценке личностного потенциала сотрудников – готовность разрешать другим людям принимать самостоятельные решения – способность разрешать конфликты и смягчать разногласия – способность эффективно работать в качестве подчиненного – терпимость по отношению к различным стилям жизни окружающих – понимание плюралистической политики – готовность заниматься организационным и общественным планированием